教学目标：
1. 帮助学生认识和理解一年级常见的汉字；
2. 通过故事的方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；
3. 培养学生的想象力、表达能力和创造力。
教学准备：
1. 一年级的汉字教材；
2. 针对每个汉字准备一个有趣的故事；
3. 图片和实物道具。
教学过程：
第一课：认识汉字「一」（故事：小猫过年）
1. 利用实物道具和图片展示汉字「一」的形状；
2. 谈论汉字「一」在日常生活中的应用，如数字的一、一根铅笔等；
3. 听故事《小猫过年》，教师边讲边动手画图，让学生跟着图画，加深对汉字「一」的理解；
4. 学生分组创编小猫过年的故事情节，鼓励他们用自己的想象力创造新的故事。
第二课：认识汉字「人」（故事：小红帮助别人）
1. 展示汉字「人」的形状，鼓励学生自己尝试写出来；
2. 通过图片和故事《小红帮助别人》，讲述小红帮助别人的故事，引导学生理解汉字「人」的含义；
3. 学生小组合作，编排小红帮助别人的故事情节，展示给全班同学。
第三课：认识汉字「大」（故事：大象的生日礼物）
1. 展示汉字「大」的形状，让学生自己试着写；
2. 通过图片和故事《大象的生日礼物》，呈现大象的生日惊喜，引导学生理解汉字「大」的意思；
3. 学生小组展示自己准备的关于大象的生日礼物的故事情节。
第四课：认识汉字「小」（故事：小鱼的冒险）
1. 展示汉字「小」的形状，鼓励学生自己尝试写；
2. 通过图片和故事《小鱼的冒险》，讲述小鱼勇敢冒险的故事，引导学生理解汉字「小」的意义；
3. 学生小组合作，编排小鱼的冒险故事情节，展示给全班同学。
第五课：认识汉字「口」（故事：小兔去吃草）
1. 展示汉字「口」的形状，让学生尝试写；
2. 通过图片和故事《小兔去吃草》，讲述小兔吃草的故事，引导学生理解汉字「口」的意义；
3. 学生小组展示自己创编的小兔吃草故事情节。
第六课：复习汉字故事
1. 学生小组合作，互相检查和修改之前创作的故事；
2. 学生展示自己的故事，并进行评价和反馈。
教学评估：
1. 观察学生对每个汉字的字形和意思的理解程度；
2. 评估学生在小组合作和展示中的表现和创造力；
3. 配合教材提供的相关练习，帮助学生巩固所学汉字。
这是一个适用于一年级的汉字故事教学设计，通过故事的方式，帮助学生记忆和理解常见汉字，并培养他们的阅读兴趣和创造力。通过实物道具、图片和故事，让学生在参与互动中学习和表达，提高他们的学习效果和学习兴趣。