教学设计：第20课《手写字》
教学目标：
1. 通过本课，学生能够了解手写的意义和重要性。
2. 学生能够掌握正确的手写姿势和笔顺。
3. 学生能够书写一些简单的常用字。
教学准备：
1. PowerPoint或者教学黑板。
2. 笔和纸，书写本。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：教师引导学生回忆前几课学过的内容，如“识字卡”、“数童谣”等。
2. 教师出示一些手写的字，询问学生手写字的重要性。
二、讲授（10分钟）
1. 展示介绍：教师通过PPT或者黑板，展示部分手写成绩好的学生的书法作品，引导学生注意书写的工整和美观。
2. 讲解手写的作用：教师简单介绍手写的作用，如帮助学生培养良好的书写习惯、提高注意力和专注力等。
3. 引导学生思考问题：教师提出问题，如“你们在生活中有没有遇到过需要手写的场合？”“为什么要手写，不用电脑或者打字呢？”等，鼓励学生积极参与讨论。
三、实践（25分钟）
1. 示范正确的手写姿势和笔画顺序：教师通过PPT或者黑板，示范正确的手写姿势和基本的笔画顺序，要求学生配合老师一起做。
2. 学生练习：让学生拿出纸和笔，跟着教师的示范，练习书写一些简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
3. 师生互动：教师巡视学生的练习情况，纠正他们的书写姿势和笔画顺序，并给予认真练习的学生鼓励和表扬。
四、总结（5分钟）
1. 归纳：教师引导学生总结本课内容，特别强调正确的手写姿势和基本的笔画顺序的重要性。
2. 激发学生的兴趣：教师鼓励学生多多练习，通过反复练习，提高手写的技巧和美观度。
五、作业布置（5分钟）
1. 完成作业：教师布置作业，要求学生每天练习写一些汉字，保持书写的习惯。
2. 提示学习工具：教师可以建议学生购买一本书写本，用来练习书写。
教学反思：
在这堂课中，教师通过展示和讲解手写的作用和重要性，激发了学生对手写的兴趣。学生通过实践演练，掌握了正确的手写姿势和基本的笔画顺序。通过这样的教学设计，能够提高学生的手写能力，并培养良好的书写习惯，为更好地学习打下基础。同时，学生在实践中也感受到了手写的乐趣，对手写更加重视。