一、教学设计目标：
1. 知道道德与法治的基本概念和重要性；
2. 了解基本的道德准则和社会法律；
3. 培养学生的道德品质和法治意识；
4. 引导学生做出正确的道德和法律选择。
二、教学设计内容：
1. 课程简介：介绍道德与法治的基本概念和重要性，引导学生了解道德和法律的关系。
2. 道德准则的教学：
a. 课堂活动1：通过故事、图片等形式，引导学生认识到道德准则对人们行为的规范作用。
b. 课堂活动2：设计道德小游戏，让学生通过游戏的方式了解不同场景下的道德准则。
c. 课堂活动3：请学生撰写一篇道德准则的小作文，表达自己对道德的认识和看法。
3. 社会法律的教学：
a. 课堂活动1：介绍**法律的基本概念和内容，让学生了解法律的重要性。
b. 课堂活动2：分组讨论，让学生了解一些法律常识，并结合实际案例进行讨论和分析。
c. 课堂活动3：请学生就某个具体的法律问题进行调查研究，并撰写调研报告。
4. 道德与法律的关系教学：
a. 课堂活动1：设计小组游戏，让学生根据具体情境来判断该采取道德行为还是法律行为。
b. 课堂活动2：请学生观看一些案例视频，引导学生思考道德与法律的冲突和协调。
c. 课堂活动3：以小组为单位，让学生合作完成一个道德与法律的实践项目。
5. 总结与评价：通过课堂讨论和反思，让学生总结所学的道德与法律知识，并评价自己的学习成果。
三、教学指导：
1. 采用多种教学方法：故事讲解、图片展示、小组讨论、实践活动等，以激发学生的兴趣和参与度。
2. 注重培养学生的实践能力：通过小组合作和实践项目，让学生将所学的道德与法律知识应用到实际生活中。
3. 引导学生思考和讨论：通过案例分析和讨论引导学生思考道德与法律的关系，培养他们的综合分析和判断能力。
4. 重视学生的参与和反思：鼓励学生积极参与课堂活动，并引导他们进行学习的反思和评价。
5. 注意学生心理健康和价值观培养：在教学中要注重关注学生的心理健康和价值观的培养，避免教育过度和引导不当。
四、教学评估：
1. 通过课堂表现和作业评价学生对道德与法治的基本概念的掌握情况。
2. 通过课堂活动和调研报告评价学生的实践能力和综合分析能力。
3. 通过小组讨论和实践项目评价学生的合作能力和创新能力。
4. 通过学生的反思和总结评价学生的学习成果和思考能力。
以上是一年级道德与法治教学设计与指导的大致内容，具体实施中可以根据教材内容和学生实际情况进行适当调整和补充。