教学目标:
1. 让学生学会描述人的外貌和性格特征。
2. 学习使用描写词汇来描述人物。
3. 练习使用适当的语法结构来描述人物。
4. 发展学生的听说能力，能够准确地描述人物。
5. 培养学生的合作能力和团队合作精神。
教学重点：
1. 学生能够掌握并能准确地运用描述人物的外貌和性格的词汇。
2. 学生能够使用所学的语法结构来描述人物。
教学难点：
1. 学生能够灵活运用所学词汇和语法结构来描述人物。
2. 学生能够准确地使用所学材料进行表达。
教学方法：
1. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务。
2. 交际法：通过对话练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 随堂小组活动：分为小组讨论和网上资源搜索小组活动，培养学生的合作精神和信息搜索能力。
教学过程：
Step 1: 导入新知
1. 整体呈现课题：教师用一张图片或是几句简单的描述来激发学生对课题的兴趣，比如"What does he/she look like?"或者"What's his/her personality like?"。
2. 引导学生分组进行小组讨论，讨论并列举一些描述人物的常用词汇。
Step 2: 学习重点词汇和短语
1. 教师呈现人物的图片，引导学生使用所学的词汇描述人物的外貌和性格。
2. 教师为学生介绍一些常用的描写词汇和短语，如"tall", "short", "long hair", "big eyes", "friendly", "honest", "hardworking"等。
3. 学生分组小组讨论，分析这些词汇和短语的用法，并归纳总结。
Step 3: 学习语法结构
1. 介绍句型"What does he/she look like?"和 "What's his/her personality like?"，并帮助学生理解句型的用法。
2. 呈现一些人物图片，让学生用所学的句型进行描述。
3. 学生分组进行角色扮演活动，通过对话练习巩固句型。
Step 4: 合作学习活动
1. 学生分为小组进行合作学习活动。
a. 小组讨论：每个小组选出一个人物，其他小组成员使用所学的词汇和句型来描述这个人物，并尝试猜测是哪位同学所描述的。
b. 网上资源搜索：每个小组根据描述的要求，上网搜索符合要求的人物图片，并将其描述分享给其他小组。
2. 学生分享并讨论自己的所得。
Step 5: 拓展活动
1. 学生分组进行小组竞赛，每个小组选出一个人物，其他小组成员通过所学的词汇和句型来猜测是哪个人物，并写下自己的答案。比赛结束后，检查答案。
2. 学生进行积极评价，表扬其他小组成绩好的同学。
Step 6: 总结回顾
1. 让学生总结本节课所学内容，并做一个简要的口头复述。
2. 教师进行相关知识点的简要总结和回顾。
教学资源：
1. 图片和图片描述素材
2. 描述人物的词汇和短语列表
3. 角色扮演活动任务卡
4. 网上资源搜索指南
教学评估：
1. 教师对学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现进行评估。
2. 学生进行互相评价，根据口头回答和小组活动的表现进行评估。