主题：我爱阅读
一、活动背景：
阅读是学习的基本技能之一，对培养学生的语言表达能力、扩大知识面、提高思维能力有着重要的意义。因此，在四年级语文学科实践活动中开展阅读活动，既可以帮助学生提高阅读能力，又可以培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。本次活动旨在通过多种形式的阅读活动，让学生体验阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
二、活动目标：
1. 培养学生良好的阅读习惯和阅读意识；
2. 提高学生的阅读水平，包括阅读理解能力和阅读表达能力；
3. 激发学生对阅读的兴趣，培养阅读的乐趣。
三、活动内容和安排：
1. 阅读讨论会（时间：30分钟）
a. 提前准备好几本适合四年级学生的读物，如童话、故事书等。
b. 将学生分成小组，每组3-4人。
c. 每组选择一本读物，并在规定时间内读完。
d. 在讨论会上，每组派一个代表分享读物的内容和自己的读后感。
e. 其他组员可以提出问题或分享自己的观点。
f. 教师引导学生进行讨论，促进学生思考和交流。
2. 读书展示角（时间：20分钟）
a. 学生自行选择一本自己喜欢的书籍，准备一份简短的读后感演讲稿。
b. 每位学生轮流上台，向全班展示自己的书籍和读后感。
c. 其他同学可以提问或发表自己的看法。
d. 教师根据学生的表现给予肯定和鼓励。
3. 阅读角（时间：20分钟）
a. 准备一些适合四年级学生的绘本、漫画书、报刊杂志等。
b. 将教室布置成一个舒适的阅读角，摆放好书籍。
c. 学生可以自主选择阅读材料，全班齐读或小组合作阅读。
d. 学生在阅读过程中可以做一些读后反思，例如写读后感、画心得图等。
4. 课外阅读推广（时间：30分钟）
a. 教师收集一些课外阅读资源，如图书馆、书店推荐的儿童读物。
b. 向学生介绍这些书籍的内容和推荐理由。
c. 学生可以选择一本自己感兴趣的书籍借阅，并在下次课上分享阅读心得。
四、活动评价：
1. 观察学生的参与情况，包括积极性、表达能力和阅读理解能力等。
2. 针对学生的表现给予积极肯定和建议，鼓励他们保持良好的阅读习惯。
3. 收集学生的回馈意见，了解他们对这次阅读活动的感受和体会。
通过以上的活动设计，学生在实践中能够体验到阅读的乐趣，提高阅读能力，培养阅读兴趣和阅读习惯。同时也能够通过各类活动形式，让学生互相交流、分享，并从中获得成长和收获。