教学设计：八年级英语读写优质课
教学目标：
1. 让学生了解并能正确运用八年级英语的常用词汇和表达方式。
2. 培养学生的阅读和写作能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的思考能力和创造能力，激发他们对英语学习的兴趣。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
教师可以播放一段英语短片或者展示一些生动有趣的图片，引起学生对话题的兴趣，并导入本节课的主题。
Step 2：词汇学习（10分钟）
教师可以通过PPT或者图片展示一些常用的八年级英语词汇，并进行词义和用法的解释。学生可以跟读、模仿和拓展词汇。教师还可以设计一些小游戏，让学生通过竞赛的方式巩固词汇。
Step 3：阅读理解（15分钟）
教师选取一篇与学生年级相适应的英语阅读材料，将其分成若干段。在每一段前，教师可以先给学生一些预测问题或者提供一些词汇提示。然后学生们进行阅读，并试着回答问题。教师可以在学生阅读完全部内容后，进行问答和讨论，检查学生的理解情况。
Step 4：写作训练（20分钟）
教师可以从阅读材料中选取一个小故事或者事件，要求学生根据所读内容进行写作。教师可以给学生提供一些写作提示，如开头句型、关键词汇等。学生可以分成小组，互相讨论和修改自己的写作。教师可以随机抽选几名学生展示自己的写作作品，并给予评价和提出改进意见。
Step 5：展示与分享（10分钟）
教师可以让学生在班级中进行写作作品的展示和分享。学生可以阅读自己的作品，并与同学们分享自己的感受和体会。教师可以给予鼓励和肯定，同时提供一些有益的建议。
Step 6：总结与反思（5分钟）
教师可以与学生一起回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结所学到的知识和技能。同时，教师可以询问学生对本节课的反思和建议，并进行适当的讨论和解答。
教学评价：
1. 课堂反馈：教师可以在课堂上随时观察学生的参与情况，进行口头评价。
2. 作业评价：教师可以布置一些相关的作业，如词汇习题、阅读理解题、写作作业等，并在下节课前批改和评价学生的作业。
3. 学生自评和互评：在写作环节，教师可以组织学生进行互评和自评，以激发学生的自主学习能力。
希望这个教学设计能够对你有所帮助，祝你教学顺利！