教学目标: 学生能够使用适当的描写方式，生动形象地描写景物，培养他们的观察力和想象力，提高他们的写作能力。
教学内容:
1. 描写景物的方法和技巧。
2. 范例分析和模仿。
3. 练习和创作。
教学步骤:
1. 导入 (10分钟)
引入今天的课程，提问学生对于描写景物的认识和理解，激发学生兴趣和积极性。
2. 讲解描写景物的方法和技巧 (15分钟)
以范例和图片为依据，讲解如何使用形容词、动词、名词等词语来描写景物，如何使用五感来感知景物，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法来增加描写的生动性和形象感。
3. 范例分析和模仿 (20分钟)
选择一篇有关景物的范文，教师和学生共同分析范文的结构、语言运用和表达手法，学生逐句模仿范文，并进行修改和改进。
4. 练习 (25分钟)
将学生分成小组，发放图片或出示景物图片，要求学生根据图片进行描写，每个小组选择一位代表上台进行口头描述。教师可以提供适当的指导和反馈。
5. 创作 (20分钟)
要求学生根据自己的经验和想象，选择一个自己喜欢的景物进行写作创作。学生可以在教师的指导下，审题、规划结构、选择词语、运用修辞手法等。
6. 展示和反馈 (10分钟)
学生逐组展示自己的作品，同学们可以互相发表意见和建议，教师进行总结和点评。
教学资源:
1. 描绘景物的范例文章和图片。
2. 黑板和白板。
3. 学生笔记本和纸张。
4. 小组展示和反馈的形式。
教学评价:
1. 学生在练习环节的表现。
2. 学生的创作作品和写作质量。
3. 学生展示和反馈的参与度和表现。
4. 教师的观察和评价。
教学拓展:
1. 鼓励学生进行实地考察，观察景物并进行写作描写。
2. 引导学生尝试其他文体的写作，如游记、说明文等。
教学反思:
在教学过程中，教师应注意给予学生充分的实践机会，让他们在实践中感受描写景物的乐趣和挑战，并及时给予他们指导和反馈，使他们的写作水平得到持续的提高。同时，教师还要激发学生的创造力和想象力，让他们能够自主探索和创新。