教学设计标题：用心聆听，启迪写话
教学目标：
1. 通过课堂教学，培养学生倾听、思考、表达的能力。
2. 培养学生的写话能力，提高语言表达和创造力。
3. 培养学生爱好语文的兴趣，提高对语文学科的学习积极性。
教学准备：
1. 教学课文：三年级语文教材中与写话相关的课文材料。
2. 教学辅助材料：PPT、教学板书、绘本、挂图等。
3. 教学活动：听力练习、游戏活动、小组合作等。
教学步骤：
Step 1: 激发学生学习兴趣
通过给学生展示一些与写话相关的图片或短视频，向学生引发思考，激发学习兴趣，让学生对写话有初步的认识。
Step 2: 导入课文材料
选择一篇适合三年级学生阅读的课文，可以是故事情节或有趣的文章，引导学生读一遍，并帮助学生掌握基本的意思理解。
Step 3: 听力练习
播放课文的录音，要求学生仔细聆听并跟随录音朗读，培养学生的听力能力，提高对词语、句子的理解。
Step 4: 分组合作
将学生分成小组，每组讨论和回答几个问题：
- 你们对这篇课文有何感受？
- 你们觉得这篇课文中写了哪些有意思的事情？
- 你们喜欢其中的哪个角色？为什么？
Step 5: 挖掘语言元素
教师引导学生回忆和发现课文中的一些有趣的语言元素，如形容词、比喻、甚至是谚语等。并引导学生思考这些语言元素为课文增添了怎样的情节和画面感。
Step 6: 绘本欣赏
教师选择一本与课文内容相近或相似的绘本，与学生共同学习阅读，并让学生对比课文与绘本中的内容差异和相似之处，培养学生对文字与图画之间的关联能力。
Step 7: 独立写话
学生根据课文内容以及绘本的启发，选择一个自己喜欢的情节，独立完成一篇写话作文。教师可以提供写作素材，如连词、过渡词语等，指导学生合理运用。
Step 8: 互评交流
学生相互交流与讨论自己的写话作文，提出改进建议，互相促进进步。教师适时给予肯定和指导，帮助学生提高写作技巧和提升作文质量。
Step 9: 总结回顾
教师对本节课的学习内容进行总结回顾，强调学生在学习过程中所体验到的乐趣和收获，并激发对写话的兴趣和积极性。
Step 10: 作品展示
选择几篇优秀的写话作品，在课堂上进行展示和分享，鼓励学生展示自己的创作才华。
教学评价：
评价学生的学习效果，不仅仅看作文的质量，还可通过学生的参与度、口头表达和书面作业等来评估学生的掌握情况。同时，也可以通过教学过程中的观察和教师的评价来评估学生的学习态度和乐趣参与程度。