牛津七年级英语公开课教学设计

教学目标：

1. 通过本课的学习，学生能够掌握关于家庭成员的基本词汇，并能用英语表达自己的家庭情况。

2. 学生能够运用所学的词汇和句型，描述自己和他人的家庭成员，并能进行简单的对话交流。

教学过程：

引入：（5分钟）

1. 通过问答的方式，复习学生已经学过的家庭成员的词汇，如father, mother, sister, brother, etc.

2. 利用图片和短语的形式，引导学生回忆和描述自己的家庭成员情况。

导入新知：（15分钟）

1. 利用幻灯片或者图片，展示一些不同种类的家庭成员，比如grandparents, aunts, uncles, cousins等，并教授相应的词汇。

2. 通过板书和反复跟读，让学生掌握这些新的家庭成员词汇。

示范与练习：（20分钟）

1. 通过分组讨论和活动，让学生在课堂上进行口语练习。例如，让学生互相介绍自己的家庭成员情况，并提出问题获取更多信息。

2. 给学生分发一些家庭成员的照片，让他们根据图片进行口语练习，描述这些家庭成员的关系和特点。

辅助训练：（15分钟）

1. 准备一个录音或者视频片段，让学生听或观看，回答与家庭成员相关的问题。例如，问题可以是“Who is the tallest in your family?”，“How many cousins do you have?”，等等。

2. 在训练中，教师可以给予适当的提示和帮助，确保学生能够正确理解和回答问题。

小结与巩固：（10分钟）

1. 教师进行简单的总结，巩固学生对本节课所学内容的理解。

2. 布置家庭成员的写作作业，让学生用所学词汇和句型，描述自己的家庭情况。

拓展活动：（10分钟）

1. 利用互动游戏或小组竞赛的形式，加强学生对家庭成员词汇和句型的记忆和运用能力。

2. 提供一些扩展的词汇和句型，并鼓励学生运用到自己的描述中，扩展他们的表达能力。

教学反思：

在教学设计中，通过多种教学方式和形式，让学生在语言输入和输出中不断练习和巩固所学知识。同时，通过互动和合作的方式，培养学生的口语表达能力和学习兴趣。此外，在整个教学过程中给予学生适当的提示和帮助，保证课堂的积极氛围和学生的自信心。最后，进行简单的小结和反思，以及拓展活动，加深学生对所学知识的理解和运用。